三月，春和景明，万象更新。3月22日上午，何湾镇中心小学花园式学校，草儿青青，枝叶吐绿，一派生机勃勃、春意盎然的景象。南陵县2019年教育科研重点课题研究观摩活动在此如期举行，来自全县2019年教育科研32个立项课题负责人和县教师发展中心教研员约60人参加活动。县教育局党委委员、副局长魏长江同志亲临指导。

今年初，在县教育局的高度重视下，县教师发展中心在全县范围内启动县级教育科研课题研究活动，加上在研的国家级、省市级教科研课题，全县中小学基本上达到“一校一课题”。本次活动旨在进一步指导和促进全县中小学教科研工作，提升教科研水平，为南陵教育可持续发展增添后劲！

活动分两个阶段展开——      第一阶段：课题研究观摩活动      何湾镇中心小学依托地域资源，以“中药材文化进校园”为基础，申报课题《基于问题探究的一平米绿色生态种植的实践研究》，获得立项批准，应约举行开题仪式“公开课”。

开题仪式由何湾镇中心小学课题负责人之一潘忠宏副校长主持，他介绍了此次活动的安排及课题组成员情况，宣读课题《立项文件》，并作《开题报告》，解读《实施方案》。在课题组成员代表讲话后，程寅发校长致辞并作表态性发言，对课题组全体成员提出殷切的希望，表示学校将全力为课题研究活动的开展提供保障。

县教师发展中心科学教研员董进老师进行专家点评，对课题研究价值进行判断，对课题实施的科学性与可行性进行评议，对课题研究内容、目标、思路、方法等提出意见和建议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。她充分肯定该课题研究的重要意义，将有利于培养学生的科学素养和探究精神，有利于培养学生热爱自然、热爱劳动、热爱生活、热爱家乡的思想感悟，有利于培养学生团队合作等综合实践能力；希望课题组老师在课题研究中，突出“问题探究”意识，丰富研究内容和范围，多形式展现研究成果，为全县中小学课题研究积累经验，示范引领！

第二阶段：课题研究培训活动 

南陵县春谷中学申报立项的市级教育科研重点课题已经取得阶段性成果，课题组负责人之一吴战胜副校长应邀作经验介绍，他从“准确选题、扎实研究、对比探究、总结反思”等方面，和大家分享课题研究所开展的丰富多彩的教学活动及课题研究带给教师们的专业成长。

县教师发展中心夏一龙同志结合何湾镇中心小学的立项课题和开题仪式，围绕“浅谈中小学课题研究”，向大家介绍课题研究的基本常识和实施步骤，重点阐述课题研究“准备阶段、实施阶段、总结阶段”三个阶段应做的具体工作和课题研究应采用的方法及策略，希望各课题负责人以本次活动为契机，积极行动起来，真做课题，做真课题，开创南陵教育科研发展的新局面！

最后，县教育局魏长江副局长作重要讲话，他强调指出：一是要高度重视教育科研工作，充分认识教科研工作的重要性。教育科研是学校教育改革的需要，是学校教育科学化、高效化的需要，是教育民主化的需要，是提高教师素质和创造教师人生价值的需要，是推进新课程实施的需要；二是要切实抓好课题的研究工作。在教科研的动机上，要克服功利，注重内需；在教育科研的实施上，要简化形式，注重过程；在教育科研的评价上，要力戒浮华，注重实效。三是要加强领导，强力推进教育科学研究工作。教育科研是“一把手”项目，校长要以身作则、率先垂范，对教科研的领导要做到“四到位”，即认识到位、领导到位、管理到位、经费到位；教育科研要“网络化”管理，建立健全组织，教师全员参与，发挥校本教研作用，把教育科研与教学研究很好地结合起来，把教研工作和培训工作很好地结合起来，把学科教研基地和学科中心组的作用很好地发挥出来，把现代教育技术和学科教学很好地整合起来。第四，加强管理，形成教育科研的运行机制。通过开发教育科研这一教育事业发展的第一生产力，建立健全教育科研投入保障机制、过程管理制度、督查评估制度和成果推广制度，促进科研兴师、科研兴校、科研兴教，为新时代南陵教育的新发展而不懈努力！

会后，与会人员参观了学校绿色生态实践园。